中北大学2025年教学改革创新项目

申报指南

一、指导思想与总体目标

以立德树人为根本任务，紧扣高等教育内涵式发展，以学校“双一流”创建和《中北大学2025年工作要点》为目标，聚焦科研反哺、数智赋能、实践创新等领域，推动教育教学改革创新，着力实现三大突破：一是突破传统教学模式，构建“科研--教学--实践”深度融合的创新育人体系；二是突破人工智能技术应用瓶颈，打造数智教育新范式；三是突破专业建设固有局限，形成契合数智化转型需求的新型人才培养方案。项目建设周期与省教改相同，预期形成一批具有示范引领作用的改革成果,为我校本科教学高质量发展提供可复制、可推广的实践经验。

二、研究内容

（一）科研反哺教学

以大科研团队、大平台为基础，探索科研成果融入课堂教学、更新教学内容、设计实验教学、开展研究性学习项目、指导学生参与科研项目。

申报要求：申报团队应具有良好的科研基础和实践条件，实施方案设计合理，具有可行性，预期成果具有前瞻性、科学性和实际应用推广价值，能在学校教育教学改革中起到示范和指导作用。项目结题时须将成果应用于课程，并提交项目研究报告和实际应用效果支撑材料和佐证材料。

（二）AI+课堂教学

通过深度融合AI教学方法与手段，打造“技术赋能、模式创新”的数智课堂形式，以点带面辐射5门及以上课程，在学校形成AI+教学方法智慧课堂氛围。

申报要求：申报团队应具有良好的研究基础和实践条件，课程负责人具备较强的教学能力、丰富的教学经验以及能够运用人工智能技术提高教学效率、提升教学质量和较好的前期建设基础。同时研究项目结题时，申报的课程以及带动的课程须纳入教学大纲。

（三）AI+专业课程体系建设

通过AI与专业教育的深度融合，改造传统课程体系，打造前沿化、个性化的课程体系，增设AI课程内容，构建AI驱动的多元化评价体系。

申报要求：以本科专业为依托，申报团队应具相关的教学改革与实践经验，申报的专业需有明确的人工智能融入点和建设目标，与学校的学科发展规划相契合，能在学校教育教学改革中起到指导作用。项目结题时须达到为下一版培养方案起到指导作用的程度，并提交项目研究报告和实际应用效果支撑材料和佐证材料。

（四）深入推进“做中学”项目

1.构建“做中学”项目思政育人体系。依托“做中学”项目所涉及的主要课程，构建从学科基础教育课程--专业基础课程--专业课程一体化的思政案例，形成体系化的育人效果。

2.打造“做中学”精品标杆项目。依托“做中学”项目，高质量完成各环节任务，健全多元评价指标体系，形成可展示成果，取得良好育人成效。推出项目建设、联合教研、平台建设、项目实施等质量标准和督导跟踪制度，形成示范推广效应。

申报要求：申报团队应具备丰富的“做中学”经验，项目负责人具备较强的教学研究能力且设计开发过“做中学”项目。项目结题时形成可推广案例或范式。

（五）实践教学综合改革

1.实践教学体系优化升级。以产业需求为导向，以能力培养为核心，改造引入企业实践项目，开发技术真场景的综合性、设计性实验项目，构建形成基础层、进阶层、精英层的实践体系，实现从单一技能训练转向综合素质提升。

申报要求：申报团队应具备丰富的实践教学经验，项目负责人熟悉专业发展前景，具备较强的实践教学研究能力。项目结题时，申报的实践改革课程能纳入人才培养方案。

2.创新创业课程建设。以学科竞赛为基础，依托科研成果和项目，探索专创融合课程建设或新创业实践项目建设新范式，深度挖掘中国国际大学生创新大赛等参赛项目，提升相关学科竞赛参赛成绩。

申报要求：申报团队有参与创新创业教育的热情，主持或实质性参与省级以上科研技术项目或本行业重大科研技术项目，有指导学生参赛的经验，课程或项目设计科学合理，预期能产生优秀的参赛项目，能在创新创业教育方面起到示范作用。结题时须提交项目研究成果报告及相关支撑材料。

（六）教师教学创新能力建设

依托全国高校教师教学创新大赛全国赛获奖团队或通过自主探索，形成教学创新模式，借助“主讲教师引领+团队协作互助”，在全校范围形成“传经验、帮短板、带实践”的帮扶机制，实现教学创新大赛团队可持续发展。

申报要求：申报团队负责人应具有一定教学创新研究和实践基础。项目结题时，要实现本团队或帮扶至少1个团队进入高校教师教学创新大赛全国赛。

（七）劳动教育品牌--一道亮丽的风景线

通过开展形式多样的劳动育人实践活动，凝练打造“中北特色”的劳动教育品牌，在全校范围弘扬“有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗”的劳动精神，在全省高校形成典型示范推广。

申报要求：申报团队应基于一定的劳动教育实践平台，具备劳动教育实践基础。项目结题时，要形成具有“中北特色”的劳动教育典型示范案例。

（八）自由探索项目（含课程思政与思政课程）

符合学校教学改革指导思想与总体目标，通过自主选题和教研结合，形成具有实践价值的教学改革成果。

申报要求：在编在岗教师和管理人员。

三、项目要求

1.指南列出的内容为项目的研究范畴或主题，涉及教育教学改革与发展的方向或思路，非具体的项目名称。项目组在研制具体方案时可依据研究实际和需要重新确定项目名称及研究内容。

2.项目主持人限1人，全职在编在岗，一般须具有副高及以上专业技术职务或具有博士学位，其他人员经两位正高级专业技术职务人员推荐也可申报。

3.申报者只能在研主持1项或同时参与2项省级教改项目，不得超项申报。

4.项目组研究人员原则上不超过5人(含主持人),涉及多单位、多部门的综合改革项目可适当放宽1-2人，并且结构合理，对项目内容各有侧重。

5.项目采用指定申报和竞争申报两种形式，经评审后择优立项。严格把控项目质量。

6.研究经费按有关规定执行。

中北大学教务部

2025年5月9日